Začiatok školy nemusí byť o tom, koľko písmen či čísel dieťa pozná. Oveľa dôležitejšie je, aby sa vedelo vyrovnať s chybou, požiadať o pomoc a zvládnuť nové situácie.
Do začiatku školského roka zostávajú posledné týždne a mnohí rodičia už premýšľajú, ako svojho budúceho prváčika čo najlepšie pripraviť. Niektorí s deťmi opakujú písmená, čísla či dokonca angličtinu. Podľa špeciálnej a liečebnej pedagogičky Zuzany Polákovej však leto rozhodne nemusí byť obdobím intenzívneho doučovania.
Dieťa totiž do školy neprichádza preto, aby už všetko vedelo. Práve tam sa má naučiť čítať, písať a počítať. Oveľa dôležitejšie je podľa odborníčky pripraviť ho na situácie, ktoré bude v škole každodenne zažívať.
Rodičia môžu počas bežných aktivít rozvíjať pozornosť, trpezlivosť, sústredenie či schopnosť dokončiť začatú úlohu. Výborným tréningom môžu byť aj obyčajné spoločenské hry. Dieťa sa pri nich učí čakať, dodržiavať pravidlá, zvládať prehru a vyrovnať sa s tým, že nie vždy bude prvé.
„Dieťa nemusí prísť do školy ako hotový prvák, ktorý všetko vie, všetko zvláda,“ zdôraznila Poláková. Rodič by preto nemal vytvárať tlak na dokonalý výkon. Dôležitejšie je, aby dieťa prichádzalo do školy zvedavé, hravé a s vedomím, že keď si nebude vedieť poradiť, môže požiadať o pomoc.
Prečítajte si tiež:
Rodičia niekedy deťom hovoria, že prázdniny sa končia a so školou prídu úlohy, učenie či problémy. Takéto poznámky však môžu v dieťati vytvoriť obavy ešte predtým, ako do školy vôbec nastúpi.
Najmä prváčik nemá vlastnú skúsenosť, o ktorú by sa mohol oprieť. To, čo mu o škole hovoria dospelí, preto môže výrazne ovplyvniť jeho predstavy.
Ak sa dieťa školy bojí, podľa odborníčky nie je vhodné jeho emócie zľahčovať. Namiesto viet typu „veď sa nemáš čoho báť“ je lepšie pomenovať, čo dieťa prežíva.
Rodič môže povedať, že vidí jeho strach a že je prirodzené báť sa niečoho neznámeho. Zároveň mu môže vysvetliť, že v škole bude mať ľudí, ktorí mu pomôžu.
Prečítajte si tiež:
Niektoré deti prichádzajú do školy s tým, že už poznajú písmená, čítajú alebo počítajú. Rodičia sa potom môžu obávať, že sa budú v škole nudiť. Ani v takom prípade však podľa Polákovej nejde iba o učivo.
Škola je zároveň miestom, kde sa dieťa učí fungovať v kolektíve, komunikovať s učiteľom, plniť úlohy, dokončiť ich, požiadať o pomoc a pracovať s vlastnými emóciami. Ak má dieťa o učenie prirodzený záujem, rodičia ho môžu podporovať. Nemali by však mať pocit, že z neho musia ešte pred nástupom do školy urobiť „hotového prváka“.
Posledné týždne prázdnin preto môžu rodičia využiť skôr na nenápadné rozvíjanie zručností a spoločné aktivity.
Pozrite si pokračovanie reportáže, kde sa dozviete viac:
Práve sa číta
Sledujte Televízne noviny vo full HD a bez reklám na Voyo
NAJČÍTANEJŠIE ČLÁNKY
