Nenápadný pokyn ukrytý v zadaní odhalil, koľko študentov si pri záverečnej skúške pomáhalo umelou inteligenciou. Profesor čakal nanajvýš desať podozrivých odpovedí. Výsledok ho šokoval.
Umelá inteligencia sa stáva čoraz bežnejšou súčasťou študentského života. Pri písaní seminárnych či záverečných prác sa na ňu spoliehajú aj tí, ktorí veria, že pedagógovia nedokážu odhaliť, kto text skutočne napísal. Situáciu navyše komplikuje fakt, že samotné AI detektory nemusia byť spoľahlivým riešením.
Profesor histórie Jason Gibson z Alcorn State University v americkom štáte Mississippi sa rozhodol zistiť, do akej miery jeho študenti pri záverečnej škúške využívajú umelú inteligenciu. Do zadania preto ukryl inštrukciu napísanú bielou farbou, ktorú pri bežnom čítaní nebolo vidieť.
Študentom prikazovala, aby do eseje o priemyselnej revolúcii vložili slovo „Madagascar“ spôsobom, ktorý nedáva zmysel. Profesor predpokladal, že ak celé zadanie skopírujú do AI nástroja, umelá inteligencia sa pokynom riadi. A jeho predpoklad sa potvrdil.
Podľa New York Post ho inšpirovali videá na sociálnych sieťach, v ktorých študenti upozorňovali na skryté biele texty v zadaniach a varovali ostatných pred podobnými pascami.
Prečítajte si tiež:
Z celkovo 35 študentov sa slovo „Madagascar“ objavilo v odpovediach až 32 z nich. Teda vo viac ako 90 percentách prác. Študenti pritom mali písať o priemyselnej revolúcii. Namiesto toho sa v ich textoch zrazu objavili vety, ktoré s témou vôbec nesúviseli. Gibsona šokovalo nielen to, že AI použili, ale aj to, že výsledné texty po AI zjavne ani nečítali.
Jeden zo študentov napríklad napísal, že moderné technológie síce prepájajú svet a uľahčujú prístup k informáciám, no zároveň môžu ovplyvňovať rodinné vzťahy – podobne ako cesta na Madagaskar. Ďalšie odpovede obsahovali ešte absurdnejšie spojenia, napríklad tvrdenie, že „Madagaskar si obliekol hriankovač na basketbalový zápas“.
Profesor pritom nečakal, že pasca odhalí taký vysoký počet študentov. „Nemal som tušenie, že to bude 32 z 35. Čakal som možno desať alebo menej,“ povedal Gibson. Študentov, ktorí mali slovo Madagascar vo svojej práci, za túto časť skúšky nechal prepadnúť.
@iamjasongibson I can’t make this stuff up. #professor #highereducation #college #midterm ♬ Piano famous song Chopin Deep deep clear beauty - RYOpianoforte
Podľa profesora pritom nejde iba o podvádzanie pri jednej skúške. Obáva sa, že nadmerné spoliehanie sa na umelú inteligenciu môže pripraviť študentov o vedomosti a schopnosti, ktoré si majú počas vysokoškolského štúdia osvojiť.
„Keď niečo čítate a pracujete s tým materiálom, hromadíte vedomosti. Keď každý deň jednoducho zadáte otázku umelej inteligencii, sami seba o túto možnosť pripravujete,“ vysvetlil.
Umelá inteligencia môže byť užitočným nástrojom, no ak začne nahrádzať samotné učenie, študent môže síce na papieri pôsobiť úspešne, no v skutočnosti nemusí mať vedomosti a schopnosti, ktoré od neho jeho vzdelanie vyžaduje.
Pred pár rokmi pôsobila ako technológia budúcnosti. Teraz umelá inteligencia mení prácu. Pozrite si archívnu reportáž:
Práve sa číta
Sledujte Televízne noviny vo full HD a bez reklám na Voyo
NAJČÍTANEJŠIE ČLÁNKY
