Život za bránami reedukačných centier. Psychologička priblížila, čo môže čakať chlapca zo Staškova

Umiestnenie do reedukačného centra predstavuje pre dieťa výraznú zmenu života. Ocitne sa v uzavretom prostredí, v menšej skupine detí a v režime s jasne stanovenými pravidlami. Podľa detskej psychologičky Terézie Rosenbergovej mu takéto prostredie môže ponúknuť aj to, čo mu doma chýbalo – podporu a priestor na rozhovor.

V prípade chlapca zo Staškova je podľa odborníčky potrebná intenzívna pomoc. Závažný násilný čin sa nedá vyriešiť iba dohováraním. S chlapcom by mal pracovať skúsený odborník, ktorý s ním rozoberie, čo sa stalo, a pomôže mu pochopiť dôsledky jeho konania. Psychologička zároveň upozornila, že vzhľadom na svoj vek si chlapec ešte nemusí naplno uvedomovať závažnosť udalosti. Spracovanie toho, čo sa stalo, preto môže vyžadovať čas a citlivý prístup.

V reedukačných centrách pracujú učitelia, psychológovia aj sociálni pracovníci. Rosenbergová však upozorňuje na nedostatok skúsených psychológov, ktorí dokážu pracovať s deťmi po závažných udalostiach a pomôcť im spracovať traumy. Podľa jej skúseností môžu na týchto pozíciách pôsobiť aj odborníci na začiatku kariéry, ktorí ešte nemajú dostatok praxe na zvládanie takýchto náročných prípadov.

Za potrebné preto považuje, aby reedukačné centrá aj centrá pre deti a rodiny (CDR) mali skúsených odborných garantov. Tí by mohli usmerňovať menej skúsených kolegov pri práci s deťmi, ktoré potrebujú intenzívnu odbornú pomoc. Cieľom je pomôcť im porozumieť vlastnému správaniu, prijať nové pohľady a neopakovať rovnaké chyby.

Návrat do spoločnosti nemusí byť jednoduchý

Ako dlho dieťa v reedukačnom centre zostane, závisí od jeho situácie a dôvodov umiestnenia. O pobyte rozhoduje súd, pričom podklady mu poskytujú odborníci, ktorí s dieťaťom pracujú.

Niektoré deti sú v zariadeniach umiestnené dlhodobo, iné sa tam dostanú napríklad pre záškoláctvo alebo nepriaznivé rodinné pomery. Ak sa situácia zlepší a problémy sa podarí vyriešiť, podľa psychologičky je možný aj skorší návrat.

Odchod z reedukačného centra ešte nemusí znamenať bezproblémové začlenenie do spoločnosti. Podľa Rosenbergovej sa niektoré deti po návrate ťažko prispôsobujú novým podmienkam. V zariadení majú zabezpečené základné potreby a fungujú v nastavenom režime. Po návrate však môžu zistiť, že bežný život prináša iné očakávania a vyžaduje väčšiu samostatnosť.

Ak sa im nedarí prispôsobiť, problémy so správaním sa môžu opakovať. Psychologička upozornila aj na prípady mladých ľudí, ktorí sa neskôr vracajú do výkonu trestu. Aj preto je podľa nej dôležité, aby deti v reedukačných centrách dostávali kvalitnú odbornú pomoc. Skúsení psychológovia im môžu pomôcť lepšie porozumieť vlastnému konaniu a pripraviť ich na život po odchode zo zariadenia.